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情景模拟联合多站式Mini-CEX评估法在急诊规培教学中的应用
The usage of scene simulation combined with multiple-station Mini-CEX evaluating for the teaching of standardized training of emergency medicine.
作者:潘龙飞,彭卓,李萍,裴红红,赵晓静,高彦霞,冯辉,孙江利,陈尔秀    发布日期:2018-06-05    

目的 探索情景模拟联合多站式Mini-CEX评估法应用于急诊规培教学的可行性及效果。方法 选取60名规陪医师,随机(随机数字法)分为A组和B组,A组予急诊医学传统的教学方法进行教学,B组采用情景模拟联合多站式Mini-CEX评估法进行教学。规陪结束时,比较两组的Mini-CEX评估法出科考核成绩以及规培医师对教学的满意度。结果 B组在医学面谈技能、临床判断、沟通技巧、条理性/效率、临床综合能力层面的分值均高于A组[(7.26±0.36)、(7.63±0.39)、(7.22±0.34)、(7.26±0.45)、(7.75±0.24) vs. (6.81±0.42)、(7.24±0.39)、(6.90±0.44)、(6.97±0.50)、(7.21±0.32)],差异有统计学意义(P < 0.05),而查体技能、人文素质/专业精神两个层面的分值分别与A组比较[(7.60±0.36)、(7.92±0.35) vs. (7.42±0.30)、(7.98±0.32)],差异无统计学(P > 0.05);带教老师、规培医师对Mini-CEX评估的满意度均高于A组[(7.40±0.30)、(7.46±0.28) vs. (7.06±0.38)、(6.91±0.38)],差异有统计学意义(P < 0.05)。B组对教学形式、教学效果的满意度评分均高于A组[(8.17±0.78)、(8.59±0.66) vs. (6.67±0.73)、(6.80±0.72)],差异有统计学意义(P < 0.05)。结论 情景模拟联合多站式Mini-CEX评估法应用于急诊规培教学可能提高规陪医师的部分临床技能,该教学改革方法具备可行性。

潘龙飞,彭卓,李萍,裴红红,赵晓静,高彦霞,冯辉,孙江利,陈尔秀. 情景模拟联合多站式Mini-CEX评估法在急诊规培教学中的应用[J]. 中华急诊医学杂志, 2018,27(6): 694-698.
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