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问题导向法在规培住院医师心肺复苏培训中的教学效果评价
Teaching effect evaluation of problem-based leaning teaching method in cardiopulmonary resuscitation training of standardization residents training
作者:蒋云飞,黄维,顾双双,徐鹏,耿立国,何飞,邵斌霞,王军    发布日期:2021-11-04    

心脏骤停(sudden cardiac arrest,SCA)是危及人类生命的重要原因之一[1-2]。有流行病学调查研究表明[3-4],美国每年发生院外SCA人数达到35~45万例,我国SCA高达54.4万。心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)作为抢救SCA患者最直接有效的方法,在患者发生SCA的最初5 min内进行有效的CPR,患者的存活率可提高2~3倍[5]。尽管CPR抢救设备和相关理论知识不断完善,但SCA患者存活率仍不容乐观,美国院内和院外心脏骤停的出院存活率为24.8%和10.6%[6],我国院内和院外心脏骤停的出院存活率仅为9.1%和1.3%[7-8]。因此,加强CPR培训,对挽救SCA患者生命有着非常重要的意义。

CPR培训作为急诊医学科教育培训的重要内容之一,已越来越引起众多医学院校和教学急救机构的重视[9-12]。我院急诊医学科深化教学改革,将问题导向教学法(problem-based learning,PBL)与传统的“填鸭式”方法对比,对2018年1月至2019年8月期间在南京大学医学院附属鼓楼医院急诊医学科117名规培住院医师的调查问卷、CPR的理论和操作成绩进行分析,来探讨其在规培住院医师CRP培训效果及意义。

蒋云飞,黄维,顾双双,徐鹏,耿立国,何飞,邵斌霞,王军. 问题导向法在规培住院医师心肺复苏培训中的教学效果评价[J]. 中华急诊医学杂志, 2021,30(11): 1410-1412.
DOI号:10.3760/cma.j.issn.1671-0282.2021.11.028

基金项目:中央高校基本科研业务费专项资金项目(021414380146);江苏省中医药科技项目(YB2015073);南京市医学科技发展项目(YKK16074)

关键词: 问题导向教学法 规范化住院医师培训 心肺复苏培训